ＳＳＨ課題研究2014

ＳＳＨ課題研究

１　目的: 物理，生物，化学のうち選択した分野において、課題を設定して観察・実験などの探究活動を行う。この際、観察・実験方法を工夫することや、結果をまとめて仮説を検証するなどの過程を通して、科学的な思考力及び創造性を高めるとともに、自然現象を探究する能力と態度を身に付ける。
２　活動期間・時間: 平成２６年５月２６日（月）～７月４日(金)　のうち５時間
３　活動場所: 各科目の実験室及び講義室
４　対象生徒: ３年理系生徒　１９９名
５　活動内容: 各科目から示された活動内容(下記参照)から１科目を選択する。
＊物理選択者は物理,化学から、生物選択者は生物,化学から１科目選択

（１）物理分野

活動形態：４名班を基本に行う。

時間配分：１時間目　グルーブ分けと説明および実験計画
　　　　　　　２～４時間目　実験および発表準備
　　　　　　　５時間目　発表会

結果報告：７月１１日（金）に実験レポートを提出する。

〔実験内容〕

重力加速度の測定: 今まで学習した物理の知識と本校にある実験器具を用いて、できる限り正確に重力加速度の測定を行う。また、測定結果について分析しまとめる。可能であれば、複数の方法で測定してみることで、より正確な値を測定できるのはどちらかを調べ、その理由についても考察する。

（２）化学分野

活動形態：３～４名のグループに分けて、以下の実験を行う。

時間配分：１時間目　グルーブ分けと実験選択

探究活動：２～４時間目　実験

実験結果の発表：５時間目　結果発表

結果報告：指定された書式に従って報告書を作成して７月１１日(金)提出。

〔実験内容〕

1　C2～C3有機化合物の構造推定: フェーリング反応やヨードホルム反応により、有機化合物の構造を推定する。
2　COD測定: 標定した過マンガン酸カリウム水溶液で汚染水を滴定してCOD値を求める。汚染水として河川水や池の水を採取して用い、その汚れの程度を比較する。
3　滴定曲線を描く: sparkとpHセンサーを用いて、標定した水酸化ナトリウム水溶液で、食酢，アルカリ飲料，その他を滴定して、酸性の強さや緩衝作用の有無などを考察する。
4　ファラデー定数を求める: 電気分解で発生する気体の量、析出する金属の質量からそれぞれファラデー定数を求め比較する。

※以上の４実験から１つを選択して、３～４名のグループで行う。

（３）生物分野

活動形態：4名班を基本に行う。

時間配分：1時間目　班分けと実験の選択・実験計画の作成
　　　　　　　　　　２～４時間目　実験・実習、結果整理
　　　　　　　　　　５時間目　結果発表

〔実験・実習内容〕

実験・発表の様子

１　目的と経緯

生徒は大学レベルの数学の分野や高校数学で学習した内容で疑問に思ったことなどの中から課題テーマを設定し、グループでその問題解決に取り組んだ。その問題解決を図る過程では他と協力して思考力や判断力、コミュニケーション力やプレゼンテーション力を向上させることを目的とした。

２　活動期間・時間

６月	ＳＳＨ数学Ｂ「課題研究」の趣旨説明各クラス８班×５人、「数学夏の学校」に参加、もしくは各自が独自に課題テーマを設定
７月～９月	各班で研究
１０月	研究発表（質疑応答を含め各班約12分）

３　課題研究テーマ

発表の様子